Escalão: Escalão 1 - Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo

Memória Descritiva:
Memória Descritiva
Enquadramento metodológico
Em reunião de Conselho Eco-Escolas foram propostos e apresentados diversos projetos e desafios entre os quais “Onde Está o EcoLápis?”. A Professora Maria Teresa Mira, a lecionar a turma b do 2º/3 anos na Escola Básica Eurico Gonçalves, do Agrupamento de escolas Professor Lindley Cintra, em Lisboa, resolveu desenvolver o desafio com os seus alunos.
Investigação sobre o tema
 No âmbito do projeto Eco-Escolas em interdisciplinaridade com a disciplina de Estudo do Meio os alunos “viajaram” PELO MUNDO AQUÁTICO, por rios e oceanos durante o segundo período, com uma periodicidade de meia hora, uma vez por semana. Através da visualização de ppt didáticos e de vídeos, observaram a fauna e a flora e constataram a presença do lixo marinho e do quanto este é perigoso para os animais marinhos e os ecossistemas aquáticos.
 Na biblioteca da escola os alunos requisitaram enciclopédias adequadas ao seu nível etário. Orientados pela professora titular de turma, desenvolveram trabalho a pares: folhearam, observaram, leram extratos e registaram os conteúdos, que foram depois partilhados com toda a turma.
 Para aprenderem como corresponder ao desafio, a professora Maria Teresa Mira e os seus alunos assistiram ao workshop on-line da professora Carla Cardoso: “Oficina de Ilustração – Onde está o Eco-Lápis?2021-22” durante o tempo letivo dedicado à disciplina de Expressão Plástica.
 Para os alunos conhecerem o ciclo de vida do Ecolápis, a professora disponibilizou a Brochura do Ecolápis e o Cartaz com o ciclo do Ecolápis, materiais orientadores fornecidos pela Faber- Castell.
Os alunos desenvolveram os seus conhecimentos, habilidades e atitudes no campo da Educação Ambiental e Sustentabilidade e refletiram sobre o impacto causado pela compra e pelo desperdício dos produtos no meio ambiente.
Divertiram-se com a personagem EcoLápis, que, tal como a personagem de “Onde está o Wally?”, aparece “disfarçado” na ilustração para ser mais difícil de descobrir.
Realização do trabalho
1º PASSO
 Após a pesquisa necessária para a exploração do tema e a tomada de conhecimento das informações fornecidas pela Faber- Castell e pelo Programa Eco-Escolas, os alunos iniciaram os seus desenhos originais com experimentação de diversas técnicas de desenho e de pintura, orientados pela professora.
2º PASSO
O FUNDO DO MAR E AS ALGAS
 Técnica de diferentes texturas: os alunos pintaram com diferentes cores, folhas de papel, colocadas sobre o rendilhado de um individual de mesa, extraindo o potencial de uma pintura diferente, com textura. Este tema foi escolhido para criar o fundo do mar e as algas.
3º PASSO
OS ANIMAIS AQUÁTICOS
 Técnica de experimentação e criação de novas cores: Com lápis de cera os alunos encheram folhas com bolinhas, pintas, manchas, riscos e tramas de diversas cores.
Nestas folhas desenharam peixes grandes, peixes pequenos, peixe redondos, peixes esguios, cavalos -marinhos, polvos… diversa fauna marinha.
 Técnica de aplicação de água em pintura com canetas de filtro: foi aplicada no peixe balão, criando lindas cores e efeitos.
4º PASSO
 Técnica de papéis rasgados: os alunos rasgaram cuidadosamente com as suas mãos, as formas que desenharam: peixes, polvos, cavalos-marinhos, rochas, algas…
5º PASSO
 Composição do desenho do fundo do mar com os animais e plantas produzidas pelos alunos. Antes da colagem foi necessário experimentar a disposição dos elementos; todos os alunos participaram e deram a sua opinião sobre a composição final.
6º PASSO
 Colagem: Depois os alunos colaram todos os elementos de forma harmoniosa.
Ao longo da realização do trabalho a professora registou algumas fases do processo em fotografias.
Envolvimento dos alunos
 Os alunos da turma b do 2º/3º ano do 1º ciclo, da Escola Eurico Gonçalves, da professora Maria Teresa Mira, são candidatos no nível Escalão 1. Participaram todos na realização do desafio:
Cailane Dores
Carolina Rosado
Darickson Teixeira
David Oliveira
David Domingos
Diego Paulo
Érca Baptista
Gabriela Liberato
Irina Liberato
Iris Semedo
Kevin Varela
Kevin Leal
Mariana Silva
Mélanie Teixeira
Neadil Bidjanque
Santiago Baldaia
Santiago Paulino
Tarcis Dala
Joshua Evangelista
Materiais Utilizados
 1 Folha de papel cavalinho A4
 Folhas para reutilizar: revista, jornal e folhas usadas mas desnecessárias
 Lápis de grafite HB
 Borracha
 Lápis de cor
 Canetas de feltro
 Cola em stick
 recipiente com água
 pincéis